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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門1
普通話是全過通用的語言，我的父母都會(huì)講一口普通話，當(dāng)然我也就更不差啦！但我的爺爺奶奶卻不會(huì)講。有一次，爺爺奶奶到海南島出差，到了那里當(dāng)?shù)厝酥v話他們一句也聽不懂，爺爺奶奶只好用“非常標(biāo)準(zhǔn)”的東臺(tái)普通話跟那里人交流，可是人家也是一句沒聽懂，沒辦法，只有讓導(dǎo)游做翻譯了。爺爺奶奶回家后大發(fā)感慨，不會(huì)普通話出門太不方便了，決定學(xué)習(xí)普通話。可是爸爸媽媽工作太忙了沒有時(shí)間教他們，而我正好放暑假在家，這個(gè)重任就落到我身上了。
學(xué)普通話當(dāng)然要從拼音學(xué)起啦。第一天上課，我像個(gè)小老師，拿出了我的拼音書，從字母教起，我讀一個(gè)爺爺奶奶跟我讀一個(gè)，可是他們的發(fā)音總是不準(zhǔn)，不是這個(gè)字母牙齒漏風(fēng)，就是那個(gè)字母舌頭卷不起來，我的耐心都被他們磨光了，讀不出來就教你們寫吧。爺爺奶奶就跟我后面學(xué)寫拼音，還別說寫真能幫他們記憶，他們寫的字母還都記住了。可普通話是“說”出來的呀！不行，還是要讓他們說，我改變了方案，在平時(shí)跟他們說話時(shí)用普通話交談，有錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。爺爺奶奶對(duì)我的這個(gè)方案特別歡迎。可是要說得很正確還真不容易。就說爺爺吧，有一次，他把白（bái）讀成了（bǎi），我糾正了許多遍，就是改不過來，我想了想，對(duì)老人不能用速成法，要用緩慢計(jì)，我便先讓爺爺說東臺(tái)話的“白”，聲音往上揚(yáng)的'，再讓他說普通話的“白”，慢慢地糾正，大概讀了十幾次，他終于可以讀正確了。爺爺和我都開心地歡呼起來�？蛇^了幾天，我又來問爺爺時(shí)，他又忘了，看來我的教學(xué)不能一教就丟了，他們要每天練習(xí)，我天天檢查。
爺爺在我的督促下進(jìn)步很快，奶奶也不甘示弱，可她小時(shí)候家里窮讀書少，讓她發(fā)正確更困難了。你就說教奶奶說“緩慢”的“緩”我用了教爺爺?shù)姆椒ń棠棠蹋墒切胁煌�，那可怎么辦呢？我仔細(xì)觀察終于發(fā)現(xiàn)奶奶為什么讀不出來了，原來奶奶“緩（huǎn）”的（ān）發(fā)不出來，我教奶奶每天讀（ān），漸漸地，奶奶的（ān）讀起來了，緩自然也就發(fā)出來了。經(jīng)過我這個(gè)小老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，爺爺奶奶能說一些日常生活中常用的普通話了，我感到了特別的成就感。
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門2
孩提時(shí)候，總以為每個(gè)人的手都長一個(gè)模樣。在父母年輕的時(shí)候，他們同樣是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子，便要擔(dān)負(fù)起家庭的重任。孩子一天天長大，父母卻一天天衰老。那雙手是歲月的見證者，是滄桑的標(biāo)志。粗糙的手已經(jīng)磨出了好幾處老繭，顏色暗淡了，皺痕也多了好些。特別是冬天，寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂，偶爾還會(huì)隱隱作痛。做飯、洗衣服、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務(wù)活都是父母包辦的，為了他們的孩子。最起碼，還是由父母辛辛苦苦拉扯長大成人的。孩子可能會(huì)想：人老了真是件可怕的事啊。殊不知，一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的。
學(xué)生們享受著差不多十年的義務(wù)教育，但他們并不都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。課堂上，老師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個(gè)不停。那是一雙辛勤的手，用來查資料、備課，用來批改作業(yè)，用來輔導(dǎo)學(xué)生……然而學(xué)生們真正領(lǐng)情的并不多，他們要么認(rèn)為老師純粹是傳授知識(shí)的；要么覺得老師那樣做是理所當(dāng)然的，學(xué)不學(xué)是自己的事；還有的則干脆和老師“唱反調(diào)”。這世界上沒有什么事情是理所當(dāng)然的，倘若讓你有機(jī)會(huì)仔細(xì)瞧瞧老師的手，你便可能產(chǎn)生一種說不出的感覺。它整日忙綠在抓筆寫字中，其中帶著一種獨(dú)特的屬于老師的東西。老師也和學(xué)生們一樣，是一路走過來的。
跌倒了，朋友扶你一把；摔跤了，朋友拉你起來；傷心了，朋友牽著你的手。因?yàn)榕笥�，我們能夠有安全感。一個(gè)人，要想成功，抑或成仁，最不可缺的'便是朋友的幫助、朋友的扶持。朋友的手可能和自己的長得差不多，但它卻兼?zhèn)湔咭环N包容性，允許你在它面前孩子般地大哭、傾訴。然而它所能給予你的小小觸摸，卻常常能夠帶給你極大的觸動(dòng)和安慰。就這樣，無數(shù)人的大手拉著我們的小手，一同走過了風(fēng)雨雷電、陽光雨露。所以我們應(yīng)該做的，不僅僅是孝敬父母、尊敬老師、珍惜朋友，還要懂得一點(diǎn)——感恩。
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門3
今天的我異常興奮。因?yàn)�，我們學(xué)校要在中午舉行“大手牽小手”的活動(dòng)�！按笫譅啃∈帧敝械摹按笫帧敝傅氖俏迥昙�(jí)大哥哥大姐姐的手。那“小手”呢？顧名思義是一年級(jí)小弟弟和小妹妹的手。在這一天里，五年級(jí)的哥哥姐姐們要牽著一年級(jí)的小朋友們?nèi)⒂^校園。這也是一師附小一年一度的傳統(tǒng)項(xiàng)目。十二點(diǎn)多，我們五（8）班來到了一（8）班的門口。我在外面等張老師叫我的學(xué)號(hào)。到我了，我邁著激動(dòng)又緊張的.步子，走進(jìn)了班級(jí)。進(jìn)到一（8）班里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的班主任竟然是我妹妹以前的班主任——馬老師！果然，老師也認(rèn)識(shí)我，叫我領(lǐng)了一男一女，并一起拍了照片。見到他們時(shí)，我跟以前一年級(jí)的我做了對(duì)比。我之前比他們矮那么一點(diǎn)，我們都不帶眼鏡。我和那個(gè)小女孩一樣，梳著兩個(gè)小辮子。
當(dāng)我牽著他們，準(zhǔn)備去親子閱讀吧的時(shí)候，我看見了朱茗硯，所以我們干脆一起走了。首先，我們來到了一樓，去親子閱讀吧參觀。我們看到了好多蘋果，小朋友問我們：“姐姐，那些蘋果是干什么的？”“你們可以在里面讀書哦�！蔽一卮鸬�。他們便興奮地跑到了蘋果里面。但是他們發(fā)現(xiàn)只有書本，就失落地離開了。但是一會(huì)兒，他們看見了很多好玩的，就開心地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我快跟不上他們了。茫茫人海，走丟了怎么辦吶？但是幸好，我抓住了他們，說：“好了，我們?nèi)e處參觀吧。”出去時(shí)，我們還遇到了賈老師，并拍了一張照片。接著，我們來到了操場。小淘氣們又跑了出去，沿著跑道興奮地跑了一圈才回到了我的身邊。我?guī)麄冋J(rèn)識(shí)了操場的各樣?xùn)|西。他們又跑到了滑梯旁，滑了下去，玩的不亦樂乎。我在一旁蹲著，實(shí)在太熱啦！
活動(dòng)結(jié)束了，把他們送回了班級(jí)后，我也回到了班級(jí)，氣喘吁吁地坐在椅子上，補(bǔ)充水分。我不禁感嘆，時(shí)間過得真快。一眨眼，我從被牽的人，變成了牽手的人。所以，我們要珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、祖國有用的人！
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門4
我發(fā)現(xiàn)我們周圍的環(huán)境越來越差了：河水變黑了，空氣渾濁了，全球溫度越來越高了，垃圾袋隨風(fēng)飄揚(yáng)，沙塵暴一場接一場……同學(xué)們，生活在這樣的環(huán)境中，你不覺得很難過嗎？經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，各種廠礦、企業(yè)如雨后春筍般越來越多，為人們帶來了富裕的生活�？墒且恍⿵S礦排出的廢氣，嚴(yán)重的污染了我們每時(shí)每刻都要呼吸的空氣。聞到的不再是清新的、讓人舒服的'空氣，而是刺鼻的難聞的被污染的空氣。一些人為了滿足自己的私欲，亂砍亂伐，森林遭到了嚴(yán)重破壞。圍繞村莊的河流，流淌的不再是清清的、嘩啦啦的讓人們一眼看到底的河水，而是烏黑渾濁的一潭死水。河里，魚蝦都死了，小河失去了往日的歡笑！我們很多農(nóng)田，由于工廠廢水的污染，很多莊稼都死了，現(xiàn)在很多農(nóng)田已經(jīng)不能再種莊稼了。農(nóng)民們傷心欲絕，生活失去了依靠。
每次坐車去銀川，路過池河時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就有一股刺鼻的怪味撲鼻而來。不僅是我們生活的周圍環(huán)境受到了污染，我國的主要河流也普遍被污染了。小河在哭泣，森林在吶喊，地球在呼喚，親愛的朋友們，你們聽到了嗎？我是一名普通的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的工作，而我所面對(duì)的一群孩子具有極強(qiáng)的可塑性。通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情，使孩子形成講文明、懂禮儀、愛衛(wèi)生的良好行為，再以教育之手?jǐn)y社會(huì)之手，以學(xué)生之手拉家長之手，用一個(gè)學(xué)生的行為改變一個(gè)家庭，共同筑起一個(gè)清潔、衛(wèi)生、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。讓我們從身邊的小事做起：不再隨地吐痰，不再隨手扔垃圾，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一次腰，多伸一下手，從我做起，從現(xiàn)在做起，把保護(hù)環(huán)境作為我們應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。3月12日植樹節(jié)馬上就要到了，利用好這一契機(jī)，宣傳植樹造林的好處，通過孩子們力量引領(lǐng)全鄉(xiāng)人民植樹、種花、愛護(hù)綠化，美化居住環(huán)境。通過少先隊(duì)員結(jié)成手拉手分隊(duì)和小伙伴，讓文明新風(fēng)吹向農(nóng)村，從課堂走入生活，相信不久后的將來，在我們?nèi)w成員的共同努力下，我們一定能創(chuàng)造一個(gè)水、綠、花、景的家園！
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門5
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)五年級(jí)了。我還依稀記得，我一年級(jí)的時(shí)候，跟著大哥哥參觀校園，有圖書館啊，操場啊，樂泉啊等等。那時(shí)候，我覺得校園非常大，超級(jí)大，大到無法想象。感覺一天都走不完。五年級(jí)了，我漸漸發(fā)現(xiàn)校園一點(diǎn)都不大了。這就是長大前和長大后的區(qū)別吧。如今，我們從“被牽”的這一代，成為“牽”的這一代了。今天，是我們帶弟弟妹妹參觀校園的日子，我有點(diǎn)忐忑，也有點(diǎn)激動(dòng)。到了一八班門口，我們按照學(xué)號(hào)，依次排隊(duì)來“領(lǐng)取”自己喜愛的.小朋友。經(jīng)過漫長地等待，終于到了我。我進(jìn)去的第一眼，就瞄到了一個(gè)小男孩，我看他一臉非常期待被領(lǐng)走的模樣，我就把他領(lǐng)走了。大家記住，這是我有史以來做的最錯(cuò)誤的決定，簡直糟糕透頂?shù)臎Q定，你們接著往下看。
我仔細(xì)端詳了一下，說：“嗯，長的挺矮的，和我一樣。那我以后就叫你‘小西瓜頭’吧�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧地說：“好的哥哥，我先去參觀了哦�！闭f完，他就像草原上的野馬盡情奔跑，消失在我的視線中。我愣了。大概兩秒左右，我發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)勁：這小子為了參觀不必要跑這么快吧。不行，我得跟上去看看。我追上他，發(fā)現(xiàn)他竟然在和其他小朋友玩。我立馬跑上去，說：“小西瓜頭，你怎么在這里？不是說好去參觀嗎？”“切，你才小西瓜頭呢，我還說你是黑西瓜頭呢�！彼阋涣餆熍艿袅恕Ｎ易钣憛拕e人說我黑了，我一氣之下開啟“全部馬力”，以極快的速度追上了他。但是，他也不甘示弱，利用樓梯快速逃脫了我。哼，你以為他跑掉了嗎？不可能。
我的大腦開始飛速旋轉(zhuǎn)：按照他的動(dòng)向，下了樓梯，是往左走的。而他的教室只要從這個(gè)樓梯下去，往左走，再往右轉(zhuǎn)走一會(huì)就到了。他必定是去教室鎖門，把我關(guān)在外面。畢竟他很聰明，肯定鎖的快。如果我現(xiàn)在這個(gè)樓梯下去，肯定抓不到他。但是，我只要從對(duì)面的樓梯下去，就能形成包抄。我按照自己的方法，終于把他“逮捕”了。我精疲力盡地把他拖到了老師辦公室，說明了情況。前一秒，老師恭恭敬敬地把我送了出去，下一秒，呵呵，你們都經(jīng)歷過。害，這一天下來，連吃飯的力氣都沒有了。
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門6
萬物復(fù)蘇的時(shí)候，每當(dāng)春回大地。那似剪刀的二月春風(fēng)，剪出“千里鶯啼綠映紅”剪出“萬條垂下綠絲絳”剪出“汀沙云樹晚蒼蒼”剪出“百般紅紫斗芳菲”和煦的春風(fēng)中，那綠茸茸的小草整整齊齊煥發(fā)出勃勃生機(jī)；那一顆顆小樹苗’吐出嫩綠的新芽；那萬紫千紅的花卉，爭奇斗艷，點(diǎn)綴出濃濃的春意。這是一片多么美麗的景色�。∩钤谶@樣的環(huán)境中是多么愜意呀！可是總有許多人浪費(fèi)資源，破壞了環(huán)境，雖然是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都會(huì)使我生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的'威脅，難道我不應(yīng)該自我反省嗎？
珍惜每一滴水
也是人類巨大的財(cái)富。嚴(yán)重缺水已經(jīng)成為危害人類的四大危機(jī)之一。僅是國就已有110多個(gè)城市面臨著嚴(yán)重缺水的問題。知道嗎？現(xiàn)在已有四分之一的水不適合魚類生長，生命之河是無限的但水資源是無限的水是珍貴的自然資源。有95%水不能直接飲用，這是多么可怕�。∪嗣裆钏教岣吆徒�(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著人口的增長。水資源耗量巨增，而可用水在日益減少，這中間，約有10億人喝不到清潔的水，那么，造成水污染的原因到底是什么呢？這主要是工業(yè)排放的污水、二氧化硫體、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化肥和城市污水。那么，同學(xué)們?nèi)绻疫�不珍惜水資源。最后一滴水將是眼淚，為了自己，為了他人，請(qǐng)珍惜每一滴水吧！
節(jié)約用電
將無法工作，沒有電。無法學(xué)習(xí)，甚至無法生活。節(jié)約用電，就是讓伸手不見五指的黑暗遠(yuǎn)離我節(jié)約用電，就是讓我生活有了保證；節(jié)約用電，就是為我前進(jìn)的道路上點(diǎn)燃一盞燈；節(jié)約用電，就是讓整個(gè)世界充滿光明！建設(shè)環(huán)保綠色家園創(chuàng)建環(huán)保模范鄉(xiāng)村。拯救地球就是拯救未來。許許多多的勞動(dòng)人民用他汗水和心血為人類創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境。善待地球就是善待自己。有一些人卻恰恰相反。隨地吐痰，然而。亂倒垃圾雜物，墻上亂寫亂畫，塑像上亂涂亂抹，隨地亂丟亂扔，隨意毀壞花草樹木，任意踐踏草坪，采摘花朵。不文明行為使原本美好的環(huán)境遭到破壞。同學(xué)們21世紀(jì)的主人，應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門7
今年的游園活動(dòng)和往年有所不同。因?yàn)槲覀円獛е荒昙?jí)的小一弟一弟小妹妹一起參加活動(dòng)。我既興奮又期待。管一個(gè)小孩子的滋味是什么樣子呢？和我一起游園的是一個(gè)小胖妞，她的眼睛像兩粒黑寶石，嵌在她那粉嘟嘟的臉上顯得格外明亮。她笑起來，露出了一口參差不齊的牙齒，看上去可愛極了。當(dāng)我拉起她那軟一軟的小手時(shí)，我的心被萌化了，做姐姐的自豪感油然而生。沒想到，姐姐也不是那么容易當(dāng)?shù)模瓷先ス砸磺煽蓯鄣男〖一镆膊皇悄敲慈菀坠艿�。�?dāng)我們一起走在科學(xué)連廊上的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)身后的小跟屁蟲不見了！我魂飛魄散：“怎么辦？我該怎么向蔣老師一交一代？”我的心就像揣著一只小兔子，咚咚地跳個(gè)不停。我開始發(fā)瘋般地在連廊上尋找起來！突然，一個(gè)穿著綠色旗袍的身影映入了我的眼簾。��！原來她在這里！她正盯著一只會(huì)唱歌的.模型小鳥發(fā)呆呢！她的手直往洞一洞里掏，似乎不把小鳥掏出來就不罷休。人找到了，我的焦慮一掃而空，心中升起了一一團(tuán)一無名火。我連忙一個(gè)箭步?jīng)_上去，拉著她的手就走，可是她的腳就像生了根一樣，只是踉踉蹌蹌地往前跌了幾步，又跑回到小鳥面前，更認(rèn)真地研究起來。我的氣不打一處來，沖她喊道：“包日明！快走！我們還有好多場館沒有體驗(yàn)?zāi)兀 笨墒撬拖裰四频�，死乞白賴地站在那邊。沒辦法，我只好使出我的全身力氣，不由分說地扯起她就走。
我強(qiáng)壓著心頭的怒火，帶著她一起體驗(yàn)“站不起來的人”。她坐在椅子上，一位志愿者用食指頂著她的額頭，請(qǐng)她站起來。我緊張地盯著她，生怕這個(gè)小笨蛋真的靠蠻力站起來了。只見她的臉微微漲紅了，看得出她已經(jīng)使出了吃一奶一的力氣了！歐耶！她沒有站起來，成功過關(guān)了！我終于松了一口氣，提著的心放了下來。我朝她豎一起了大拇指。她就像個(gè)小瘋子似的，拿著她的體驗(yàn)單，上躥下跳，發(fā)出了銀鈴般的笑聲。那一瞬間，我覺得這個(gè)小妹妹變可愛了。游園活動(dòng)快要結(jié)束了，我松開了包日明的小手，這次活動(dòng)讓我體驗(yàn)了做姐姐的滋味——有點(diǎn)苦，又有點(diǎn)甜。
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門8
昨天，學(xué)校進(jìn)行了一年一度的“大手牽小手”活動(dòng)。所謂“大手牽小手”，就是五年級(jí)的哥哥姐姐牽著一年級(jí)弟弟妹妹的手帶他們參觀校園。早上，我第一個(gè)到了班級(jí)，期待著中午的活動(dòng)早點(diǎn)到來。中午終于到了，當(dāng)站在一（8）班門口時(shí)，我既興奮又緊張。興奮是因?yàn)槲易龃蠼憬懔�，可以帶著弟弟妹妹認(rèn)識(shí)校園了；緊張是由于這是我第一次與一年級(jí)弟弟妹妹互動(dòng)，不知道自己是否能做好大姐姐這個(gè)角色。過了五分鐘我牽到了一個(gè)小男孩，一看到他，我就大吃一驚，他也太高了吧，都到我的鼻子了，這讓我有點(diǎn)驚訝。他很高很白，有著一頭瀟灑的.頭發(fā)，一對(duì)又大又明亮的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，他的脖子還特別長，所以顯得他特別高，看著他讓我回想起當(dāng)年懵懂無知的我，跟他一樣，說出來的話，都很幼稚。
令我最難忘的就是我?guī)ビH子閱讀吧的時(shí)候，他問我：“這里這么多書都能看嗎？”我回答道：“那當(dāng)然！這么多書，你想看哪一本都可以”。“那坐在哪里呢？”，他又問我，我答道：“這里的小凳子都可以坐，當(dāng)然大蘋果你也能坐”。他疑惑的問：“大蘋果？蘋果里怎么可能坐得下人呢？”我嘿嘿一笑，心想：一年級(jí)的小朋友想法還真是簡單啊，他不會(huì)以為是吃的蘋果吧�！澳阆饶帽緯�，我?guī)闳ァ�。過了半分鐘，他就選好了，我?guī)еM(jìn)入了大蘋果，他頓時(shí)明白了：“原來是這個(gè)蘋果啊，我還以為是真的呢”。在他看書的時(shí)候，我想起來我在一年級(jí)的時(shí)候，也在這看過書，但那時(shí)大姐姐已經(jīng)不耐煩了，我可不能像當(dāng)時(shí)的大姐姐一樣……這時(shí)他叫道：“我不看嘍，你帶我去其他地方參觀吧！”哎，當(dāng)時(shí)我可沒有看書坐不住啊！快樂的時(shí)光總是這么短暫，很快就到了我和小弟弟分別的時(shí)候，期待著下次在校園里還能再次相遇。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年級(jí)的我們已經(jīng)變成五年級(jí)的大哥哥大姐姐，而我們的小手如今也已經(jīng)變成了大手�！按笫譅啃∈帧被顒�(dòng)一直在一師附小一代一代傳承著，希望今天的我能夠給他做個(gè)好榜樣，當(dāng)他當(dāng)上大哥哥時(shí)，希望他也能夠給一年級(jí)的弟弟妹妹做個(gè)好榜樣。
大手牽小手作文結(jié)尾議論熱門9
緊緊地，用小手拉住我的大手，讓文明的精神，傳遞到你的心底。慢慢的，用你的大手拉著我的小手，讓家的溫暖，蔓延到你的心底？公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。每個(gè)文明家庭都有自己的準(zhǔn)則。我的父母都是出租車駕駛員，他們開車許多年了。平常他們都沒有時(shí)間陪我過馬路。他們更多的時(shí)間是呆在車上的。爸爸媽媽開車不管多急，在斑馬線前都會(huì)停下，讓行人先行。文明禮讓斑馬線，早已成為爸爸媽媽的習(xí)慣�，F(xiàn)在，行人們?cè)絹碓讲恢v交通法規(guī)了，道路上出現(xiàn)的“橫沖直撞”、“非法行駛”、“街道勇士”等不良現(xiàn)象層出不窮，一個(gè)個(gè)鮮活生命在瞬間被無情的車輪奪去，一場場車禍片刻發(fā)生，一幕幕悲劇令人萬分痛惜，這一切的一切都是不按照交通規(guī)則行駛釀成的惡果，與我們今天文明城市的總方向相差甚遠(yuǎn)。
我的弟弟是一名剛?cè)胄５男W(xué)生，自從他們學(xué)校個(gè)每個(gè)小學(xué)生發(fā)了一個(gè)交通小黃帽后，弟弟越來越重視交通安全了，過馬路前左看右看，直到綠燈才繼續(xù)前行。有時(shí)，看到一些闖紅燈的人，弟弟甚至還會(huì)勇敢的上前勸阻，有些人會(huì)羞愧的留下來等綠燈，但更多的是那些無動(dòng)于衷�？墒堑艿軓膩頉]有放棄過，我知道，文明的種子已在他的心里萌芽，扎下深根。我，也已是一名剛邁入中學(xué)的初中生了。每當(dāng)站在馬路旁，看到行人闖紅燈，走反道，翻欄桿等種種不文明的'行為，我都會(huì)思緒萬千。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。心靈的成長無限，心靈的成長重在素質(zhì)的提高與文明的培養(yǎng)，讓我們?cè)趪姨岣呔裎拿鹘ㄔO(shè)成功同來提高我們的素質(zhì)，使我們的心靈得到純潔，真善美的魂回歸心靈，讓文明永駐炸我們心間，永遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)共同的家——南京。我們都是這個(gè)家的一份子，讓我們共同手牽手，大手拉小手，文明一起走，筑起文明之城，做文明南京人。
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